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在线教学 “疫”路花开-----新冠疫情期间我院线上教学工作简报

发布时间:2020-04-07文章来源: 浏览次数:

在线教学 路花开

-----新冠疫情期间我院线上教学工作简报

3月2日-4月3日)

 

为应对新型冠状病毒肺炎疫情给正常教学秩序带来的不利影响,贯彻落实党中央国务院决策部署和教育部工作要求,为了确保全校师生身体健康,又最大程度减少延迟开学带来的影响,按照“停课不停教,停课不停学”的根本思想,我院紧跟改革脚步,使用“长江雨课堂”线上教学开启本学期的教学工作,高效率、高质量地保证了疫情期间的教学秩序。自开展线上教学以来,共开设课程 236门,有94位授课教师完成相关课程在线教学任务,行政班级35个、共1562名学生参加线上学习,到课率74.3%。

一、线上授课数据统计

参加线上教学教师情况3月参与线上教学的教师94位,其中:开展直播教学(含课件+直播)42位,占比45%;纯课件教学52人,占比55%。

 

参加线上教学教师情况

 

参加线上学习的学生情况3月参加线上学习学生总数达到了13772人次。

 

参加线上学习的学生情况

 

线上教学任务的完成情况3月共计完成3297次线上教学任务,其中“直播课堂”完成666次,占比22%;“课件教学”完成1827次,占比55%;“测试试卷”(课后题)232次,占比7%;“课程公告”572次,占比16%

 

线上教学任务的完成情况

 

线上教学课堂互动情况:学生互动总数45613次,其中“习题互动”13133次,“投稿”1081次,“弹幕”28737次,“点名+不懂+红包”2662次。

 

 

线上教学课堂互动情况统计图

 

 

第一周(3.2-3.6),第二周(3.9-3.13)

线上教学课堂互动情况

 

 

第三周(3.16-3.20),第四周(3.23-3.27)

线上教学课堂互动情况

 

第五周(3.30-4.3)

线上教学课堂互动情况

二、主要成果:

新型教学模式诞生。对比传统面授课堂的教学模式,开学以来涌现出很多经典案例和全新模式。大致可以分为以下几种类型:

1纯课件教学模式。推送音视频课件,学生自学推送试卷,学生自测,辅以雨课堂讨论区,微信群,qq群等方式进行辅导答疑。

这种模式完全以学生为中心,学习地点和时间不受约束,有利于学生自我的时间管理。适合于自律性强,自学能力较高的学生应用。从学生问卷的调查结果上看,该模式是最受学生欢迎的。

2、音频直播教学。课上播放PPT课件。音频讲解重难点内容利用白板功能辅助精讲利用截图功能推送其他教学内容等。

这种模式,可避免长时间盯着手机而引起的视觉疲劳,适合一些公共课专业基础课的教学。该模式也是学生比较喜欢的教学方式。

3、出镜直播教学。课上利用摄像头出镜的视频直播,老师利用其独特的个人魅力和演讲风格激发学生兴趣,活跃课堂气氛。

这种模式对教师的教学设计沟通能力要求较高,能够在实时课堂上随时找到学生的兴趣点,牢牢抓住学生的学习心理。实施有效教学,另外涉及一些实验实训器材零件等的展示,通过屏幕展示效果极佳。

4、屏幕直播教学。课上直播电脑屏幕老师一边演示一边讲解,学生一边观看一边练习,学生通过投稿功能反馈学习效果。

这种模式适用于软件编程,计算机绘图,在线虚拟实验实训。等类课程的教学,尤其分屏展示教学任务和操作界面教学效果远超传统课堂。

5、其他教学模式。绝大多数的线上教学,老师们都不是拘泥于单一形式,而是将多种模式混合应用,比如出镜直播+屏幕直播,视频直播+音频直播,公告+课件+直播+试卷等等。

三、思政教育融入课堂

老师们一直以来将思想政治教育融入在了专业课的教学过程中,自线上教学工作实施以来,老师们巧妙地运用雨课堂中插入视频功能,收集大量的思政元素,并积极运用到直播课堂教学中,更好的实现了课程思政教学工作。比如很多老师在课堂中引入了防疫知识防疫故事,激发了同学们民族精神和爱国情怀融,在学校组织的《致敬最美逆行者》活动中,同学们都积极参与,踊跃投稿,为表达自己的爱国之情和对英勇抗疫英雄的崇拜之情。

老师们精心挑选励志歌曲,并在直播前或课间休息时播放,拉进和同学的距离,营造一种面对面的氛围。通过引用习近平总书记重要讲话中国传统文化,国内外经典名句警句,“大国工匠精神”,雷锋“螺丝钉精神”等等,激励同学们学好自己的专业知识,做个行业的能手。

四、督导线上课程

自采用专业版“雨课堂”进行线上授课以来,管理端可以随时在后台进行实时督导听课,在传统教学中同时听多个课程,这是完全不可能的事情,但是在线上教学过程中,通过后台可以参与课堂互动,但不影响教学数据,同时可以打开多个课堂直播页面进行听课。另外可以随时调取每门课堂,每个班级,每个教师的教学数据,随时掌握教学动态轻松成立线上教学指挥中心。

 

 

 

 

 

                             教务教学科

                               202044

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